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新人教版 > 七年级下 > 第二单辽宋夏金元时期第7课 辽、西夏与北宋的建立

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   华龙区第一中学执行案              上课时间:          年      月      日        总课时数:

              单   位:濮阳市华龙区第一中学                   学科:历史               

    概  括      年   级:七年级                          课题:第    7 课  辽、西夏与北宋的并立

              主备人:惠朋阁        赵媛媛                 课型:标准性平台互动   

              课   时:1  课时                        课时形态:标课       

              备课时间:2018     年 03 月 23 日     授课教师:


              1.了解契丹族和党项族的兴起和发展,知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。

    目  标      2.掌握宋辽战争及澶渊之盟、宋夏和站的内容和影响。

              3.认识澶渊之蒙、宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用,培养辩证地认识和思考问
              题的能力,从而正确地看待历史上的民族关系。


 流程性检测                   内容提要                  T     关键项   &  方法   &  策略      评价&反思


前测            一、检测掌握                          5'   1.以小卡形式呈现。

   检测学生       小组交流课前预习的内容,反馈疑                      2.一生说,其余生同桌        2 人互
对第七课的预        惑之处。                                 改。
习情况。
              [导入]                                 3.老师数值手势统计。(学科
                                                   特色约定:西夏北宋辽

                                                             民族大发展


                  同学们都看过《天龙八部》吧,
              那里面的乔峰本来认为自己是什么
              人?(北宋的汉人)后来发现自己
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              是什么人?(辽国的契丹人)而后
              来乔峰、段誉、虚竹兄弟三人是到
              了哪里去娶公主?(西夏)当时汉
              族建立的北宋、由契丹人建立的辽、
              由党项人建立的西夏,构成了一个
              民族政权并立的特殊历史时期。


              2、新授内容

              2-A

中测                                                 二、自学、讨论
              检测契丹族和党项族

 检测学生对                                             (一)出示学习目标
              契丹族:                            6'
契丹族与党项
                                                   让学生根据学习目标,先自
族、辽与北宋        1.兴起(1)隋唐时期,游牧在北方
                                                   学本课内容。
的和战、西夏        的契丹族与汉族的经济、文化联系
与北宋的关系        日益密切。(2)唐朝末年,北方                      (二)出示关键项
                                              12'
等知识的掌握。       汉人纷纷避乱,北出长城,带去了
              中原先进的生产技术和生活方式。                      A.契丹族和党项族
              (3)到   9 世纪后期,契丹已经有
                                                   B 辽与北宋的和战
              了农耕、冶铁和纺织等产业,并开
              始建筑房屋、城邑。                            C 西夏与北宋的关系

              2.契丹的建立                              (三)全班随机分成四人小
                                                   组,每组选一个向度进行作
              时间     建立者      都城
                                                   业。

              3.契丹政权的巩固:阿保机建国后,
                                                   (1)每个小组,根据每个向
              发展生产,创制文字,国力不断增
                                                   度找出关键项,整理到小卡
              强。
                                                   上。

              党项族:
                                                   (2)两组合成一组,整合知

              (1)兴起                                识点。

              西夏的建立                                (3)将整合好的知识点写在
                                                   中卡上。5'+1'
              (3)西夏的发展:元昊仿唐宋制
              度,订立管制、军制和法律,并鼓
              励垦荒,发展农牧经济,还创制了
                                                   (四)表达呈现
              西夏文字。
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2-B                                  每个大组在全班用大卡表达
                                     呈现  6'+1(注意组内分工)
检测辽与北宋的和战
                                     预设:如果大组汇报不够全
1.辽太宗时                          8'
                                     面,教师或其他组内成员可

2.宋太祖晚期                              以补充。

3.宋太宗时

4.宋真宗时                               (5)教师适时点评、补充课
                                     外知识。
(1)澶渊之战

(2)澶渊之盟
                                     (六)检测:《基础训练》
2—C                                  选择题

西夏与北宋的关系                        4'

1 战争

2.议和

(1)内容:北宋与西夏进行和谈,                2'
订立了宋夏合约,元昊向宋称臣,
宋给西夏岁币。

(2)影响:议和后,宋夏边界贸
易兴旺。


3、课堂小结


                                     三、课堂小结、布置作业

                                     1.师生共同小结

                                     2.作业《随堂检测》材料题。
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后测

对本节课重点                                        3'
内容的强化次
数,初步完成
了学习目标。

总评   &备注
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