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新人教版 > 七年级下 > 第三单元明清时期:第14课 明朝的统治

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初中历史审核员

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   华龙区第一中学执行案              上课时间:          年      月      日       总课时数:

              单   位:濮阳市华龙区第一中学                   学科:历史               

    概  括      年   级:七年级                          课题:第    14 课 明朝的统治

              主备人:惠朋阁        赵媛媛                 课型:标准性平台互动   

              课   时:1  课时                        课时形态:标课       

              备课时间:2018     年 04 月 23 日     授课教师:


              1.了解明朝建立的基本史实

    目  标      2.掌握朱元璋强化皇权的措施及影响

              3.掌握明朝科举考试的变化,评价明朝的科举制度

              4.了解明朝经济的发展情况

 流程性检测                   内容提要                  T     关键项   &  方法   &  策略      评价&反思


前测            一、检测掌握                          5'   1.以小卡形式呈现。

   检测学生       小组交流课前预习的内容,反馈疑                      2.一生说,其余生同桌        2 人互
对第十四课的        惑之处。                                 改。
预习情况。
              [导入]                                 3.老师数值手势统计。(学科
                                                   特色约定:
              朱元璋灭亡元朝、建立明朝后,逐
              步统一全国。为巩固统治,他推行                      朱元璋强化皇权
              一系列强化皇权的措施。朱元璋采
                                                   废行省、设三司
              取了哪些专制集权的措施?与前代
              相比,明朝的官僚机构和科举考试
              有什么变化?


              2、新授内容

              2-A
                                                   二、自学、讨论
              检测明朝的建立
                                                   (一)出示学习目标
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中测            1.背景                            5'   让学生根据学习目标,先自
                                                   学本课内容。
 检测学生对        2.明朝的建立
明朝的建立、                                             (二)出示关键项
              时间:1368   年
朱元璋强化皇
                                                   A.明朝的建立
权、科举考试        建立者:朱元璋(明太祖)
的变化、经济                                             B.朱元璋强化皇权
              都城:应天府(今南京)
的发展等知识
                                                    科举考试的变化
的掌握。                                               C.
              3.元朝的灭亡:明军攻占元大都,
              结束了元朝的统治                             D.经济的发展

              2-B

              检测朱元璋强化皇权                            (三)全班随机分成四人小
                                                   组,每组选一个向度进行作
              1.目的:巩固统治
                                              7'   业。
              2.措施
                                                   (1)每个小组,根据每个向
              在地方:(1)废行省,设三司:                      度找出关键项,整理到小卡
              取消行中书省,设立“三司”,将                      上。
              原来行中书省的权力一分为三,互
                                                   (2)两组合成一组,整合知
              不统属,从而使行省的权力分散
                                                   识点。

              (2)先后分封诸子为王,驻守各
                                                   (3)将整合好的知识点写在
              地,监控地方,巩固皇室。
                                                   中卡上。5'+1'
              在中央:(1)废丞相制度和中书
              省,权分六部

              (2)分散兵权:把原来的大都督                 6'
              府分为中、左、右、前、后五军都                      (四)表达呈现
              督府,将军队调动和武官任命的权
                                                   每个大组在全班用大卡表达
              力统归兵部,这样皇帝就直接掌握
                                                   呈现  6'+1(注意组内分工)
              了军事大权
                                                   预设:如果大组汇报不够全
              (3)设立厂卫
                                                   面,教师或其他组内成员可
                                              7'
              影响:地方和中央的各个部门,既                      以补充。
              互不统属,又互相牵制,各自直接
              向皇帝负责,这样就使皇权高度集

              中,君主专制大为加强                           (5)教师适时点评、补充课
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              定祖制                                  外知识。


              2-C 检测科举考试的变化

              1.原因:明朝提倡尊孔崇儒                        (六)检测:《基础训练》
                                                   选择题
              2.变化                            6'

              (1)命题范围       (2)答题范围

              (3)答卷格式

              2-D 检测经济的发展

              1.概况                            2'

              2.具体表现:

              (1)农业

              (2)手工业

              (3)商业


              3、总结

              板书表格总结
                                                   三、课堂小结、布置作业

                                                   1.师生共同小结

                                                   2.作业《基础训练》材料题。
后测

对本节课重点
内容的强化次
数,初步完成
了学习目标。                                        3'


总评   &备注
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