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新人教版 > 七年级下 > 第二单辽宋夏金元时期第9课 宋代经济的发展

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初中历史审核员

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   华龙区第一中学执行案              上课时间:          年      月      日        总课时数:

              单   位:濮阳市华龙区第一中学                   学科:历史               

    概  括      年   级:七年级                          课题:第    9 课  宋代经济的发展

              主备人:惠朋阁        赵媛媛                 课型:标准性平台互动   

              课   时:1  课时                        课时形态:标课       

              备课时间:2018     年 03 月 28 日     授课教师:


              1.理解宋代南方地区农业发展的原因;

    目  标      2.列举宋代南方农业发展、手工业兴盛和商业贸易繁荣的史实。

              3.掌握我国古代经济重心南移开始、完成时间。

              4.认识宋代的生产发展和商业贸易的繁荣达到了空前的水平,居当时世界领先地位。


 流程性检测                    内容提要                   T    关键项   &  方法   &  策略     评价&反思


前测            一、检测掌握                            5'   1.以小卡形式呈现。

   检测学生       小组交流课前预习的内容,反馈疑惑                       2.一生说,其余生同桌        2 人
对第六课的预        之处。                                    互改。
习情况。
              [导入]                                   3.老师数值手势统计。(学
                                                     科特色约定:瓷器,茶叶,
                                                     丝绸)


              现代都市生活中,刷卡消费已经成为
              一种时尚,但是纸币仍然在流通领域
              发挥着主要作用。右图是世界上最早
              的纸币——交子,发行于北宋前期的
              四川地区。最初的交子实际上是一种
              存款凭证。古代的人们为什么要发明
              纸币?交子的发明和使用说明了什么?
                  中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

              2、新授内容

              用表格的形式列举三方面发展的情况。
              (自学、互学)

              2-A

              检测农业的发展

              南方农业快速发展的原因。

              南方战乱较少,北方人南迁,带去了
                                                     二、自学、讨论
              先进的技术,增加了劳动人手;

中测                                              5'   (一)出示学习目标
              人口增加,垦田面积扩大,耕作技术

 检测学生对        提高;                                    让学生根据学习目标,先
农业的发展、                                               自学本课内容。
              自然条件变化,南方比较适宜作物生
手工业的兴盛、
              长。                                     (二)出示关键项
商业贸易的繁
荣等知识的掌                                               A.农业的发展
握。
              2-B                                    粮食作物

              检测手工业的兴盛                               经济作物

              前后四人一个小组,开展合作学习。                       B.手工业的兴盛
              相互设计问题,开展交流活动。
                                                     纺织业

                                                     制瓷业
              3-C
                                                     造船业
              检测商业贸易的繁荣
                                                     C.商业贸易的繁荣
              情景体验:商人的苦恼     
                                                     商业都市
              北宋时期,一位商人在四川经营着丝
                                                     对外贸易
              绸生意,每天需要带着大量的金属货

              币穿行在大街小巷,既不安全,也不                       货币——纸币
              方便。

              学习与探究:
                                                     (三)全班随机分成四人
              1.如果你是这位商人,如果不带金                       小组,每组选一个向度进
              属货币,你有什么好办法吗?
                                                12'  行作业。
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使用纸币交子                                 (1)每个小组,根据每个
                                       向度找出关键项,整理到
2.使用这种货币与金属货币相比有
                                       小卡上。
什么优点?
                                       (2)两组合成一组,整合
轻巧、发行成本低、交易方便等。
                                       知识点。
经济重心的南移
                                       (3)将整合好的知识点写
从唐朝中后期开始的经济重心南移,                       在中卡上。5'+1'
到南宋最后完成。那时,政府的财政
收入主要来自南方,特别是东南地区。
                                       (四)表达呈现

学习与探究:想一想:为什么经济重                       每个大组在全班用大卡表
心会南移?                                  达呈现   6'+1(注意组内分
                                       工)
1.经济因素:唐朝晚期以来,大量中

原地区人口南迁,带来先进技术、生                  9'   预设:如果大组汇报不够
产经验,也增加了劳动力。                           全面,教师或其他组内成
                                       员可以补充。
2.自然因素:宋代气候条件变化,使
南方更适宜农业发展。经过三国时期
以来的经济开发,为南方经济发展打
                                       (5)教师适时点评、补充
下一定基础。
                                       课外知识。
3.政治因素:自唐末以来,北方战乱
频繁,而南方相对安定;同时,统治
者重视经济的发展。                              (六)检测:《基础训练》
                                       选择题

三、本课小结
                                  5'


                                  2'
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                                                     三、课堂小结、布置作业

                                                     1.师生共同小结

                                                     2.作业《随堂检测》材料题。


后测

对本节课重点                                          3'
内容的强化次
数,初步完成
了学习目标。

总评   &备注
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