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新人教版 > 七年级下 > 第一单元隋唐时期第4课 唐朝的中外交流

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初中历史审核员

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   华龙区第一中学执行案              上课时间:          年      月      日        总课时数:

              单   位:濮阳市华龙区第一中学                   学科:历史               

    概  括      年   级:七年级                          课题:第    6 课  北宋的政治

              主备人:惠朋阁        赵媛媛                 课型:标准性平台互动   

              课   时:1  课时                        课时形态:标课       

              备课时间:2018     年 03 月 19 日     授课教师:


              1.知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城,了解北宋结束中原和南方分裂割据
              局面的史实。
    目  标
              2.掌握宋太祖强化中央集权的措施和影响。

              3.了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响,了解科举制在宋朝的发展和作用。

              4.认识到北宋结束五代十国分裂割据局面,符合广大人民愿望,顺应了历史发展的趋势。


              5.通过对北宋强化中央集权制度的措施及其影响的学习,培养分析、评价历史问题的能
              力。

 流程性检测                   内容提要                  T     关键项   &  方法   &  策略      评价&反思


前测            一、检测掌握                          5'   1.以小卡形式呈现。

   检测学生       小组交流课前预习的内容,反馈疑                      2.一生说,其余生同桌        2 人互
对第六课的预        惑之处。                                 改。
习情况。
              [导入]                                 3.老师数值手势统计。(学科
                                                   特色约定:强化皇权          重文轻
              “杯酒释兵权”发生在宋初,宋太
                                                   武)
              祖赵匡胤为了加强中央集权,同时
              避免别的将领“黄袍加身”,篡夺
              自己的皇权,所以通过一次酒宴,
              以威逼利诱的方式,要求统兵将领
              交出兵权。

              你知道赵匡胤是如何称帝的吗?他
                  中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台

              是如何强化中央集权的?他为什么
              要采取重文轻武的治国政策呢?

              2、新授内容

              2-A

              检测宋太祖强化中央集权
中测                                                 二、自学、讨论
              1.北宋的建立:
 检测学生对                                        5'   (一)出示学习目标
宋太祖强化中        陈桥兵变:960     年,后周大将赵匡
                                                   让学生根据学习目标,先自
央集权、重文        胤在陈桥发动兵变,他的部下拥立
                                                   学本课内容。
轻武的政策、        他在皇帝。
等知识的掌握。                                            (二)出示关键项
              北宋建立:赵匡胤夺取后周政权,                 13'
              改国号为宋,以开封为东京,作为                      A.宋太祖强化中央集权
              都城,史称北宋。赵匡胤就是宋太
                                                    重文轻武的政策
              祖。                                   B

                                                   (三)全班随机分成四人小
              2.分裂割据局面的结束:
                                                   组,每组选一个向度进行作
              背景:宋朝建立时,五代十国的分                      业。
              裂局面已出现统一趋势。
                                                   (1)每个小组,根据每个向
              方针:先南后北                              度找出关键项,整理到小卡
                                                   上。
              结果:宋太祖和他的后继者陆续消

              灭了南方割据政权,结束了中原和                      (2)两组合成一组,整合知
              南方的分裂割据局面。                           识点。

              3.强化中央集权
                                              8'   (3)将整合好的知识点写在
                                                   中卡上。5'+1'
              措施:

              集中军权:解决唐末以来武将专权
              的积弊。                                 (四)表达呈现

              集中行政权:在中央,分化事权,                      每个大组在全班用大卡表达
              削弱相权,防止宰相权利过大;在                      呈现  6'+1(注意组内分工)
              地方,加强对地方的控制。
                                                   预设:如果大组汇报不够全
              集中财权:消除了地方割据的物质                      面,教师或其他组内成员可
              基础。                                  以补充。
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2-B                             6'

检测重文轻武的政策                            (5)教师适时点评、补充课
                                     外知识。
目的:防止唐末以来武将专横跋扈
的弊端重视。

形成:                                  (六)检测:《基础训练》
                                     选择题
宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。


宋太宗继续采取抑制武将、提升文

官地位的政策,使文臣统兵的格局                 1'
逐渐形成。

表现:

(1)重用文官、抑制武将

(2)注重发展文教事业,改革和
发展科举制。

积极作用:宋朝的重文轻武政策,
扭转了五代十国时期尚武轻文的风
气,杜绝了武将跋扈和兵变转移的
情况发生,有利于政权的稳固和社
会的安定。


三、本课小结


                                     三、课堂小结、布置作业

                                     1.师生共同小结
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                                                   2.作业《随堂检测》材料题。


后测
                                              3'
对本节课重点
内容的强化次
数,初步完成
了学习目标。

总评   &备注
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