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新人教版 > 七年级下 > 第二单辽宋夏金元时期第12课 宋元时期的都市会和文化

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初中历史审核员

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   华龙区第一中学执行案              上课时间:          年      月      日        总课时数:

              单   位:濮阳市华龙区第一中学                   学科:历史               

    概  括      年   级:七年级                          课题:第    12 课 宋元时期的都市和文化

              主备人:惠朋阁        赵媛媛                 课型:标准性平台互动   

              课   时:1  课时                        课时形态:标课       

              备课时间:2018     年 04 月 10 日     授课教师:


              1.了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象

    目  标      2.掌握宋元时期的文学成就与史学成就

              3.理解宋元时期都市繁荣与宋词、元曲兴盛的关系

 流程性检测                   内容提要                  T     关键项   &  方法   &  策略      评价&反思


前测            一、检测掌握                          5'   1.以小卡形式呈现。

   检测学生       小组交流课前预习的内容,反馈疑                      2.一生说,其余生同桌        2 人互
对第十二课的        惑之处。                                 改。
预习情况。
              [导入]                                 3.老师数值手势统计。(学科
                                                   特色约定:
              北宋画家张择端的《清明上河图》
              (局部),它是我国艺术宝库中的                      宋元时期——都市和文化
              不朽珍品。图中描绘了开封汴河两
              岸的街景市貌,画面细节刻画得十
              分真实,已浓厚的生活气息、精湛
              的笔墨及淳朴的艺术格调再现了那
              个时代的生活,是宋代社会风貌的
              一个缩影。

              你知道宋代的都市生活是怎样的景
              象吗?你能透过宋代人的生活看到
              我们今天的生活与宋代人相同或不
              同的地方吗?
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              2-A

              检测繁华的都市生活

              1.宋元时期的大都市

中测            概况                                   二、自学、讨论

 检测学生对        著名大大都市:北宋时期的开封、                 5'   (一)出示学习目标
繁华的都市生        南宋时的临安、元朝时的大都。
                                                   让学生根据学习目标,先自
活、宋词和元
              开封的繁华:                               学本课内容。
曲、等知识的
掌握。           2.丰富多彩的市民生活                          (二)出示关键项

              瓦子的出现                                A.繁华的都市生活
                                              7'
              杂居                                   原因,表现

              传统节日与习俗                              B.宋词和元曲

              传统节日:春节、元宵节、中秋节                      特点,代表人物及作品
              在宋代都有了。
                                                   C.司马光和《资治通鉴》

                                                   内容,地位
              2-B

              检测宋词和元曲
                                                   (三)全班随机分成四人小
              1.宋词(1)词的特点                          组,每组选一个向度进行作
                                              11'  业。
              (2)词的发展演变
                                                   (1)每个小组,根据每个向
              (3)词的内容文化
                                                   度找出关键项,整理到小卡

              (4)代表人物                              上。

              2.元曲                                 (2)两组合成一组,整合知
                                                   识点。
              (1)出现的背景:元朝戏剧空前
              发达                                   (3)将整合好的知识点写在
                                                   中卡上。5'+1'
              (2)组成:元曲包括散曲、杂居
              和南戏等

              (3)特点:杂居把音乐、歌舞、                      (四)表达呈现
              动作、念白融合在一起,成为一种
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综合性的艺术                               每个大组在全班用大卡表达
                                     呈现  6'+1(注意组内分工)
(4)代表人物:关汉卿
                                     预设:如果大组汇报不够全
元代最优秀的杂居作家,代表作是
                                     面,教师或其他组内成员可
悲剧《窦娥冤》
                                6'   以补充。
元曲四大家:与关汉卿齐名的杂剧
家还有马致远、郑光祖、白朴、王
实甫等。关、马、郑、白四人,在                      (5)教师适时点评、补充课
明代以后被誉为“元曲四大家。”                      外知识。


2-C 检测司马光和《资治通鉴》                     (六)检测:《基础训练》
                                     选择题
1.司马光:

地位:北宋著名史学家、政治家
                                2'
成就:主持编写了《资治通鉴》

2.资治通鉴

体例:一部编年体的通史巨著

内容:

地位:


3、总结

板书表格总结


                                     三、课堂小结、布置作业

                                     1.师生共同小结

                                     2.作业《基础训练》材料题。
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后测

对本节课重点                                        3'
内容的强化次
数,初步完成
了学习目标。

总评   &备注
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