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人教版语文八年级下第三单元《大雁归来》课件

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初中语文审核员

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大雁归来

          利奥波德

             学习目标

• 1.能正确拼写重点字词的读音,掌握重点字词
 的字形,理解重点词语的词义并能用其造句
 。

• 2.掌握与本课作家、作品相关的文学常识。

• 3. 整理感知课文内容,理解重点句子的含义
 ,并体会作者的思想感情 
    利奥波德(1887-1948)
美国著名的环境保护主义者。他
是一位热心的观察家,敏锐的思
想家,造诣极深的文学巨匠。
   《沙乡年鉴》是他最著名的作
品。在这本自然随笔和哲学论文
集中,利奥波德以抒情的文学手
法描述了大自然的绚丽多彩,如
歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的
情趣。在他的文章里,可以看到
大自然的威力,也可以看出他对
人类为自身利益蹂躏自然而发出
的悲叹。此书文笔优美,思想深
刻,被誉为“绿色圣经” 
 读准并识记下面红色字的字形及读音

    缄默( jiān    )       滑翔(xián    g )

    狩猎( sh  ò u )       凋零( diāo     )
     理解下列词语的含义
凋零:凋谢零落。
缄默:闭口不说话。  
目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。

目空一切造句示例:
          他那种目空一切的态度令人生厌,而他
  自己却浑然不觉。
默读课文,整体感知。
    作者在文章中描写了             的大雁?

十一月南飞的大雁         三月的大雁
归来的大雁            觅食过程中鸣叫的春雁
孤独的大雁            四月夜间群居鸣叫的大雁
    是什么样的情感使一个人可以坚持20年时
间去关注大雁呢?
 “爱鸟之情”
研读大雁,感受情怀
       

         你从哪些词句读出了作者的爱鸟情怀
 ?做批注,并与大家交流共享。
走进作者,主旨探究

  通过以上的学习,你认为本文
的主旨是什么?
      保护野生动物,
      珍爱野生动物。 
             精读语段
精读第三、四自然段并回答问题:
• 1.第三自然段运用了什么说明方法,有何作用
  ?
• 2.圈点出大雁归来时的动词,试从这些词语体
  会大雁归来时的心情。
• 3.“一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们
  溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天
  。”仔细体会句子,说说这句话所表达的思想
  感情。
• 1.第三自然段运用了什么说明方法,
 有何作用?
• 明确:运用了作比较、列数字的说明方
 法,将南飞的鸟群和乌鸦相比较,列举
 “200英里”数字,具体准确、突出强调了
 雁群飞行的坚定不移。
• 2.圈点出大雁归来时的动词,试从这
  些词语体会大雁归来时的心情。

• 明确:运用动词——拐、穿过、低语、穿行、
  问好、盘旋、扇动、滑翔、叫、溅起。
               大雁心情:热情、欢快、愉悦的心情,
  说明大雁是有灵性、感情丰富的动物。
• 3.“一触到水,我们刚到的客人就叫起来,
  它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身
  上的冬天。”仔细体会,说说这句话所表达
  的思想感情。

• 明确:运用比喻修辞,把大雁比作“客人”,表现出作者
  对大雁的喜爱之情;
                运用动词“溅起”、“抖落” 生动逼真地写出大雁归
  来的热情愉悦。
                运用拟人的写法,生动形象地说明,大雁归来预
  示着万物已经摆脱了冬日的严寒,温暖的春天已经来临
  。 
  1.拟人、比喻修辞的运用 。
  2.观察的仔细、抒情的语言的运用和生动的描写 
。

  这些写作方法,让我们充分感受到作者对大雁的
喜爱之情,作者观察的仔细、抒情的语言的运用
和生动的描写,让我们在获得知识的同时,又充
分感受到了文学艺术的魅力。
          这里所描述的是我们一家人在周末时,在那个远
离过多的现代化的世外桃源── “木屋”中所看到和所
做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨
取殆尽,然后又被遗弃的沙子农场里,我们试图用
铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些
东西。正是在这儿,我们探索着,而且也发现着上
帝赐予我们的本质。

       联系课文,参考上面的材料,说说作
者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东
西”?
   作者说在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?
     
     作者找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,
找到了大自然的诗意。而这些都是我们人类不应该失去
的东西。
 问题探究一
 作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不
 同?为什么两次作这样的对比?

• 明确:秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达
  大湖,春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”;秋天的
  大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几乎是
  一声不响”,春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚
  刚融化的水洼和池塘问好”;秋天的大雁到了目的地,“
  时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”,行色匆匆,忐忑不安
  ;春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”,神态自
  若,怡然自得,不再偷偷摸摸。
•     两次对比写出狩猎给大雁造成的影响,暗表人类的
  愧疚,暗显文章主题 
问题探究二
为何对大雁三月份的活动写得多而详,四、五
月写得略? 
• 明确:题目就是“大雁归来”,本文重在
 介绍大雁归来初期的种种活动,写它所
 带来的春天的气息,故作这样的详略处
 理。 
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